Als maatschappelijke kinderopvang is het onze opdracht om ieder kind een plek te bieden waar het zich veilig, gezien en gewaardeerd voelt. De recent gepubliceerde ‘leidende principes en randvoorwaarden voor inclusief onderwijs’ van de PO-Raad laten zien dat ook het onderwijs steeds meer beweegt richting een inclusieve benadering. Die beweging vraagt om een duurzame samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs. Inclusief onderwijs begint namelijk niet op de basisschool, maar in de eerste levensjaren.
Een brede maatschappelijke opdracht
In de kinderopvang worden belangrijke fundamenten gelegd voor ontwikkeling, sociale relaties en gelijke kansen. Kinderen leren samen opgroeien, omgaan met verschillen en ervaren dat ieder kind erbij hoort. Tijdens de voorschoolse periode worden ontwikkelbehoeften vroegtijdig gesignaleerd, zodat passende ondersteuning tijdig kan worden geboden en de overgang naar de basisschool goed verloopt. Op de BSO bouwen kinderen hierop voort door zich verder te ontwikkelen in een omgeving waarin zij zichzelf kunnen zijn en mee kunnen doen. Daarom werken kinderopvangorganisaties en scholen op veel plekken al intensief samen aan een doorgaande ontwikkellijn.
De leidende principes van de PO-Raad beschrijven inclusie ook als een brede maatschappelijke opdracht. Een opdracht die niet alleen het onderwijs aangaat, maar vraagt om samenwerking tussen kinderopvang, onderwijs, ouders, gemeenten, zorgorganisaties en de landelijke overheid. Alleen samen kunnen we een inclusieve omgeving realiseren waarin ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen.
De juiste randvoorwaarden
Voor inclusief onderwijs zijn goede randvoorwaarden essentieel. De PO-Raad noemt naast structurele samenwerking ook passende financiering, duidelijke wet- en regelgeving, kwalitatieve huisvesting en een herijkt toezichtkader. Ook voor de kinderopvang zijn goede voorwaarden essentieel. Onder de juiste voorwaarden kunnen onderwijs en kinderopvang samen inclusie in de praktijk realiseren.
Als maatschappelijke kinderopvang kiezen we ervoor om kinderen actief in te sluiten. De BMK blijft zich inzetten voor een stelsel waarin ieder kind toegang heeft tot kwalitatief goede kinderopvang, ongeacht achtergrond, thuissituatie of ondersteuningsbehoefte. Daarvoor is een gezamenlijke inzet nodig van alle partners rondom het kind, met de ruimte en middelen om inclusie in de praktijk waar te maken.
Lees de leidende principes en randvoorwaarden van de PO-Raad
